第一章 总 则
第一条 班主任是隶属于系学生工作办公室，专职从事所辖班级学生思想教育及日常管理工作的基层学生管理干部，是学院学生工作干部队伍的重要组成部分，是指导学生德、智、体、美全面发展的导师。
第二条 班主任的根本任务是根据党的教育方针和培养目标，紧密结合教学活动开展学生政治思想工作，帮助学生提高自治、自理能力，依靠学生干部建立一个团结、友爱、上进的班集体、使学生在良好的集体生活中受教育、长才干。
第三条 为切实加强学生的思想政治教育和管理工作，建设优秀的班级团体及形成良好的学风和班风，全面提高学生综合素质，保证班主任工作制度化、规范化、科学化，特制定本办法。
第二章 班主任的基本条件和配置
第四条 坚持党的基本路线，贯彻党的教育方针，具有坚定正确的政治方向、较强的思想政策水平、较强的政治鉴别力和政治敏感性。
第五条 班主任应该热爱学生，安心学生工作，以身作则，为人师表，办事公道，深入实际，严格要求和管理学生，有为学生服务的奉献精神。
第六条 掌握从事高校学生思想政治教育工作必备的专业知识和技能，把握教育规律，熟悉相关法律法规，具有开展学生教育管理所需的沟通协调、组织管理能力，具备从事教师职业的基本素质和技能。
第七条 班主任队伍由学生工作辅导员，任课教师和教辅人员等组成。由系确定具体人选，报学生处审查通过，人事处备案。班主任原则上按不少于1：80，不超过1：300的师生比配备。
第三章 班主任的岗位职责
第八条 认真贯彻党的路线、方针和政策，执行院系党政的各项决定，组织和指导学生认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，指导学生开展社会实践和形势政策学习，组织开展主题班会和专题教育。
第九条 全面负责班级日常思想政治教育工作。根据院系统一安排，结合形势有的放矢地对学生进行宣传教育工作，要坚持对学生进行社会主义、集体主义、爱国主义教育，做好经常性的思想工作，并坚持理想信念、诚实守信、文明礼貌、纪律法规等教育，引导学生积极参与学校、班级、社团等集体活动，树立为人民服务的思想，形成良好的道德品质。
第十条 认真做好班级建设和日常管理工作。做好新生入学教育、毕业生教育、组织学生认真学习和贯彻《学生手册》，指导学生自我规划大学生涯设计，并常抓班级学风、校风，不断加强班级建设，大一、大二班主任应该做好早自习的管理工作；做好班团学生干部的选拔及军训、贫困生建档等工作；做好学生综合素质测评、各项奖助学金的评定和发放等工作；做好违纪学生的教育工作，对学生中出现的违纪行为，应参与调查了解，并根据有关规定向上级提出处理意见；重点做好班级专项治理工作。
第十一条 关心学生的生活和健康，熟悉和掌握学生的基本情况，做好学生日常安全教育和管理工作，保持通信方式畅通，并经常深入班级、深入宿舍，了解学生的学习情况和就寝情况，及时发现安全隐患并积极防范，解决学生的突出问题，完成本班级的安全目标管理任务。学生发生安全事故后，及时到场处理并及时向系学生工作办公室汇报。定期向学生家长通报学生的学习情况和在校表现，并根据需要，及时将特殊学生群体的状况与家长联系和沟通，争取家长对学院教育与管理工作的理解和配合。
第十二条 协助党组织做好入党积极分子的选拔培养和考察工作，协助学院团组织选拔学生干部，指导和帮助班、团支委开展工作。定期召开主题班会，指导学生制定适合本班实际的各项规章制度，培养班级的集体主义精神和团结友爱、艰苦朴素、勤奋好学、勇于实践、敢于创新的优良作风，引导学生创建良好的班风。
第十三条 配合教务部门做好教学检查工作，掌握学生考勤情况，发现问题及时解决，保证教学秩序正常运行；组织学生交流学习经验，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，掌握班级学习与考试情况，引导学生创建良好的学风，培养学生形成良好的考风考纪；做好学生课程选修、课外阅读和报考研究生的指导工作。
第十四条 完成系学生工作办公室交办的其他学生工作。
第四章 班主任的考核评优办法
第十五条 班主任工作考核方式按月考核和学期考核相结合的方式进行，考核表存档，并作为教师晋升、职称评聘的重要依据之一。班主任考核主要从德、能、勤、绩四个方面进行定性和定量综合考评。班主任的考核、评优由人事处、学生处具体组织实施，考核分优秀、良好、合格和不合格四个等级（见附件，班主任工作考核细则）。
第十六条 学校每年召开一次班主任工作经验交流及表彰会，对评选出的优秀班主任进行表彰，并给予适当奖励。班主任将作为党政后备干部培养和选拔的重要对象。同时按有关规定，非任课教师班主任可以参评高校学生思想政治教育系列之教师职务。
第十七条 班主任工作月考核不合格的，给予通报批评并限期整改，若无改进，将给予警告处分；连续2月考核不合格者，将取消其班主任资格，并由人事处备案；班主任工作学期考核不合格的或考核一票否决的，取消其当年晋升和职称评聘资格，并将退至人事处予以待岗处理。对于玩忽职守、严重失职，造成不良后果的，将按照相关规定追究其行政责任。
第十八条 在担任班主任期内，有下列情形之一者，学校可随时予以解聘：
（1）不履行班主任岗位职责，经教育不改正者；
（2）在职期间班级发生重大教育、教学和安全事故者；
（3）未经系或学生处批准，擅自组织学生外出活动并造成不良后果者。
第十九条 来院工作的教师6年内无班主任履历或班主任履历未满一届（原则上本科4年、专科3年），无职称评聘资格。
第五章 班主任的津贴和管理
第二十条 班主任工作待遇按 月津贴=班级学生人数×2.5元发放。
第二十一条 班主任受所在系及学生处双重领导下开展工作，各系负责班主任的日常管理和考核工作，学生处负责宏观指导、协调监督和组织培训工作。各系可根据本系实际情况制订相应的管理细则。
第二十二条 本办法由学生处负责解释，原有与本办法内容相冲突的自行废止。
成都理工大学工程技术学院
二○一○年五月七日
附件1：
成都理工大学工程技术学院班主任工作月考核表
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顺号 |
考 核 内 容 |
扣分 |
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1 |
每学期开学前要拟定学期工作目标及计划。 |
1/次 |
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2 |
月初第一周向系学生工作办公室提交班级工作计划和上月工作小结。 |
1/次 |
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3 |
按时参加学院班主任会议和系班主任例会。 |
1/次 |
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4 |
每周至少向系汇报一次班级工作情况，并共同研究班级工作。 |
1/次 |
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5 |
每周召开一次班会，对班级工作情况进行讲评。每两周召开一次主题班会，解决学生思想中存在的各种问题，全面提高学生的综合素质。 |
1/次 |
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6 |
每月召开一次班级干部例会，分析班级情况或组织班级干部学习，不断提高学生干部素质，增强学生自我管理能力一，做好记录。 |
1/次 |
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7 |
大一大二年级班主任应每天带领、指导学生上好早自习。 |
1/次 |
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8 |
要深入班级，全面掌握班级和学生的特殊情况，有针对性地开展教育工作。
并及时处理班级存在的问题，做好后进生帮教工作。 |
1/次 |
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9 |
每月至少在班级听四节以上课。 |
1/次 |
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10 |
定期走访学生公寓，每周至少一次。 |
1/次 |
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11 |
对违纪学生要及时调查了解情况并在1个工作日内向系提出处理意见。 |
1/次 |
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12 |
定期与家长交流学生在校表现和学生学习情况，共同做好学生教育工作。 |
1/次 |
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13 |
做好班级班费的使用和管理工作，每学期必须向学生公布经费账目。 |
1/次 |
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14 |
做好学生开学报到注册、交缴学费、假期安全离校教育各项工作。 |
1/次 |
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15 |
做好班级学生学年奖、助、贷的评定工作。 |
1/次 |
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16 |
做好学年班级三好学生、优秀学生干部的评选工作。 |
1/次 |
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17 |
学校组织的大型集体活动，班主任要亲自组织，并和学生一起活动。 |
1/次 |
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18 |
班级学生当月有不假夜不归宿、打架、偷盗、赌博、酗酒、破坏公物、擅自在外租房等违纪行为的。 |
1/次 |
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19 |
在校风整顿专项治理中，学生晚归、在外租房比例超过0.5% |
一票否决 |
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20 |
班级因管理不善出现恶性安全事故。 |
一票否决 |
在月份考核中，考核分数在70—100分之间的，按照月津贴标准的70%，75%，80%，85%，90%，95%，100%发放（每5分一个等级）；考核分数低于70分的，按照月津贴的60%发放；考核分数不及格的，取消当月津贴，并扣发当月研究生津贴或坐班津贴。
有下列情况之一者，取消班主任当月津贴：
1、班级发生重大责任事故。 2、班主任因病、事假，当月连续15天未在校工作的。
3、被学校解聘的班主任。
附2
成都理工大学工程技术学院专职班主任工作考核表
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考核内容 |
具体要求 |
分值
（100） |
学生 |
系 |
学生处 |
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德
20分 |
1、政治意识 |
坚持贯彻党的路线、方针、政策，在工作中以邓小平理论及“三个代表”重要思想的精神引领学生，班级无重大政治事件发生。 |
6 |
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2、团队协作 |
加强与任课教师、其他班主任的沟通交流。 |
6 |
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3、师德建设 |
养成爱岗敬业，乐于奉献，热爱学生，为人师表的师德风尚，并富有成效地培养学生良好的道德品质。 |
8 |
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能
20分 |
1、岗位素质 |
具有组织计划实施学生班级建设的意识和能力。熟知学生管理教育的相关法规制度，在实施管理教育中有良好的语言文字表达能力，有效的协调沟通能力。 |
6 |
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2、常规工作 |
能有效落实常规管理工作。能按要求做好学生入学教育、毕业生离校工作，能按政策、法规要求准确做好评优、评奖、违规学生处理、贫困助学等工作，具有应对突发事件的能力。 |
8 |
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3、指导能力及工作作风 |
按时召开班会、经常深入课堂听课（班会落实学院布置的各项工作，随堂听课每月举行4次，每缺1次扣1分。）及时从政治上引导学生、思想上教育学生、行为上规范学生、学习上指导学生。 |
4 |
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4、学习创新能力 |
有创新思想和创新能力，能认真开展业务学习和理论研究，积极拓展工作思路，科学总结工作经验，创造性的开展学生工作。 |
2 |
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勤
30分 |
1、计划与总结 |
班主任工作计划、总结、工作笔记及班级工作计划、总结、活动开展等。未按时完成者酌情扣除3—6分。 |
6 |
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2、勤于工作 |
能严格遵守劳动纪律，按时上下班，准时出席各种会议，无故缺勤一次扣1分，请假较多者酌情扣分；有效地履行岗位职责、积极主动完成各项工作任务。 |
8 |
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3、深入学生 |
了解班级学生基本情况，经常深入学生，找学生谈心，指导学生活动（附班级学生基本情况记录及谈话记录），每学期至少下寝室20次，未完成者扣2-3分。 |
4 |
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4、勤于学习 |
勤于学习工作业务、勤于思考总结、不断提高业务水平、勤于调查研究。 |
2 |
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绩
30分 |
1、学风建设 |
所管班级的学风浓、考风正、科研意识强并有成果。 |
6 |
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2、学干队伍 |
学生骨干队伍风气正、素质高，富有战斗力，起到模范带头作用。 |
3 |
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3、班级活动 |
文化活动形式多样、内容丰富、成绩突出，形成了良好的氛围。 |
8 |
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4工作效果 |
班级获得突出成绩（请描述突出成绩）。其中对班主任于工作中有严重失职行为酌情扣除3—5分。 |
10 |
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5工作创新 |
工作有创新，有特色，有成效；所分管学生团结上进，稳定和谐。 |
3 |
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加减分（10分） |
1、加分 |
所分管学生个人、集体或本人成绩突出，受到省级以上表彰等（加5—8分）；工作有创新、有论文发表（加4分）。 |
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2、减分 |
所管学生违纪后，受处分率超过8%或因班主任失职发生恶性事件，造成不良影响。（减5—10分） |
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合计 |
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备注： 学生评分，系评分，学生处评分权重比为2.5：2.5：5 |
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考核意见：