热烈祝贺

近日，成都理工大学工程技术学院2024年度课堂教学质量优秀奖评奖工作结束，我系工商管理专业教师张超凤获得一等奖。此次课堂教学质量优秀奖评奖共设立1个一等奖、3个二等奖、6个三等奖，张超凤老师获得唯一一个一等奖荣誉。

介绍时刻

张超凤，副教授，工商管理专业教师，毕业于西南交通大学工商管理专业，获管理学硕士学位。近年来，公开发表论文12篇，出版专著1部，主编教材2部，副主编教材2部，主持课题5项，主研科研课题9项，主研横向课题4项；多次被评为学院优秀教师；2次获得学院优秀毕业论文指导教师称号；多次在学院教师讲课竞赛中获奖；荣获成都理工大学工程技术学院2020年“教书育人模范”称号；荣获成都理工大学工程技术学院2021年校级课堂教学质量评价一等奖。

2024-2025学年第一学期，张超凤老师承担了《战略管理》、《管理沟通实训》、《工商管理专业导论》、《市场营销学》等课程的教学任务。

采访时刻

此次获得学院2024年度课堂教学质量一等奖后，张超凤老师接受了融媒体中心记者团的采访。

01 获奖感受

张老师：很荣幸在这次课堂教学质量比赛中获奖，感谢各位评委老师的肯定和认可，也感谢同学们的爱戴和支持。这个奖对我而言，不仅是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任与鞭策。它见证了我在教学之路上的点滴付出，也让我深感教育事业任重道远，激励我不断探索前行。

02  每次上课前的准备

张老师：每次上课前，我会开展“三部曲”式的精心准备。首先是深度钻研教材、教参和最新的专业期刊，不仅要把握知识点的内涵与外延，梳理出清晰的教学脉络，明确重点与难点，还要结合与所授课程相关的最新案例，力求将教材中的理论知识与当下热门的战略管理案例相结合，提升理论知识的前沿性和鲜活性。其次，我会研究学生的特点与需求，始终贯彻“以学生为中心”的教学理念，根据不同年级、不同专业学生的特点，制定不同的教学策略和教学方案。最后，我会设计多样化的教学方法，且根据不同的教学内容选择对应的教学方法，为学生打造丰富多元的学习体验。

03 课堂上如何调动学生的积极性

张老师：首先，必须要提到的就是高校教师常用的案例分析法，这种方法对于提升学生的课堂积极性，效果极佳。案例务必“新”“深”，导入案例时兼用引导式教学方法，不要直接给出案例结果，而是引导学生一起结合相应知识点得出关于该案例分析的结论。

其次，要创新教学设计。务必打破“一言堂式”的单向输出式教学，强化课堂的互动环节设计，重视学生的反馈，以更好地调动学生的学习积极性。以《战略管理》的课堂教学为例，我加入了课堂微辩论、有奖竞猜、“大家来找茬”等互动环节，实现了学生参与度高、课堂氛围活跃等目标。

最后，及时给予肯定与鼓励。无论学生的回答是否完美，我都会挖掘闪光点，进行表扬，让他们感受到自己的努力被认可，从而更有动力参与课堂。

04 如何评价工商管理专业的学生

张老师：咱们工商管理专业的学生，思维活跃且富有创新精神，他们对经济管理领域的新事物充满热情，善于从不同角度思考问题，在课堂讨论中常常能提出新颖独特的见解。同时，他们还具备较强的学习能力与适应能力，能够快速掌握新知识、新技能，并积极运用到实际案例分析中，但部分同学在实践操作方面还稍显薄弱，需要进一步加强。

05 您对学生未来有怎样的期望呢

张老师：对于同学们的未来，我满怀期望，希望大家能坚守初心、深耕专业知识，不断拓宽自己的知识面与视野；在瞬息万变的商业世界中，保持敏锐的洞察力与学习能力，时刻关注行业动态与前沿技术；将理论知识与实践紧密结合，积极参加各类实习与实践项目，提升自己的实操能力。同时，培养良好的沟通协作能力与领导力，这些都是未来职场中不可或缺的素养。相信同学们定能在工商管理领域绽放光彩，成为推动行业发展的中坚力量！

获得奖项

优秀学生读书笔记

优秀学生课堂笔记